Bibliografía

•LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulos 2 y 3.

•Escorsa, P., Maspons, R., & Llibre, J. (2001). De la vigilancia tecnológica a la inteligencia competitiva (Vol. 5). Madrid: Prentice Hall.

•Tobón, D., Valencia, G., Ríos Gallego, P., & Bedoya, J. F. (2008). Organización jerárquica y logro escolar en Medellín. Un análisis a partir de la función de producción educativa. Lecturas de Economía, 68(68), 145-173.

•Pérez, J. P. F. (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de educación, 46(1), 3.

• Moncada Montoya, Fanny Beatriz (2012) Habilidades Operativas en la Gestión Empresarial. Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja. Primera Edición. Ecuador

•Laudon Kenneth, Laudon Jane Sistemas de Información Gerencial. Editorial Pearson. Décimo Segunda Edición. 2012. México

•UHS Contenidos. Cómo hacer un blog. Recuperado de:

Cómo hacer un blog

•Alva Villarreal, Horacio. Pasos para crear un Blog.

•Teodorus Maximus. Cómo crear un blog en blogger fácil y gratis.

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA I. E. D. LA ESMERALDA

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO

GESTIÓN  DIRECTIVA
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
La falta de direccionamiento estratégico e implementación de un plan de gestión TIC al  proceso Educativo. Falta de adecuación y mantenimiento  de la infraestructura  tecnológica La falta de implementación  y acceso a la información virtual para constituir las TIC en mediadoras  de aprendizaje Falta de  Transversalidad Curricular  con la tecnología.	Capacitaciones  ofrecidas desde el  MEN  en temas relacionados a la aplicación de la TIC en el aula Gestión para la consecución de equipos tecnológicos	El  interés de algunos directivos  para emprender procesos de mejoramiento con la aplicación de las TIC La existencia de la página web institucional. El PEI está direccionado para el uso apropiado e implementación de las TIC	El robo de equipos Tecnológicos. El  acelerado avance Tecnológico La falta de tiempo para participar en   capacitaciones

GESTIÓN  ACADÉMICA
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
El desinterés, desmotivación,  y  el temor de algunos docentes  por apropiarse en el uso de las TIC. Es una limitante en el proceso Por la falta de competencias digitales  de los docentes no se está logrando una mediación entre la innovación Tecnológica con la innovación pedagógica.(ausencia de transversalidad) Falta de seguimiento a los docentes  en lo relacionado a la aplicación de las TIC en las diferentes áreas del conocimiento, planes de área, aula y proyectos transversales. Actividades pedagógicas centradas en el modelo  tradicional sin una mínima  utilización de las tecnologías ni  la integralidad de las áreas con las TIC.	Cualificar la práctica docente a través de  capacitaciones del MEN  y programas virtuales, Acceder a  portales educativos que enriquezcan la experiencia docente a través de la aplicación con las Tics. Acceso educativo a internet para utilizar  creativamente herramientas  tecnológicas como  los blogs, los wikis... Optimizar proceso aprendizaje  a través  de la nueva tecnología web 2.0 para desarrollar  competencias creativas  e interactivas Aplicación de software educativo que oriente o reestructure un modelo pedagógico. La accesibilidad a herramientas educativas que ofrece internet	La conciencia formada en los docentes  acerca de las TIC como una herramienta didáctica y creativa  que mediatiza el proceso del aprendizaje cooperativo, significativo. Algunos docentes han recibido capacitación en  temas concernientes a las TIC tales como Intel educar, Diplomado en TIC, Ciudadanía Digital.	Capacitaciones esporádicas que no tienen ningún seguimiento. Problemas de  cobertura  e inestabilidad del servicio de internet  dentro de la institución. Actividades  pedagógicas centradas  en clases tradicionales

                 

GESTIÓN  ADMINISTRATIVA FINANCIERA
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
La Institución  posee un  presupuesto mínimo   para el mantenimiento de la sala y su equipo de cómputo. Los equipos de cómputo se encuentran desactualizados con respecto a nuevos programas y software educativos. El número de computadores  es insuficiente para el número de alumnos. La falta de conectividad de la sede de primaria al uso de internet. Carencia de un archivo sistematizado	Utilización de  los sistemas de información que  coloca a disposición el MEN y la Secretaria de Educación Municipal. Posibilidad de contar con una buena conectividad a internet. Interés de los directivos  para la adquisición de recursos tecnológicos.	Adquisición  de  algunas herramientas tecnológicas como Vídeo beam, un tablero digital. La implementación del programa Everest  para sistematización de notas. Entrega oportuna de informes a los padres de familia.	Los altos costos de la conectividad Escaso presupuesto para infraestructura tecnológica.

GESTIÓN  DE LA  COMUNIDAD
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Hace falta involucrar a todos los actores educativos  de la institución  en actividades apoyadas por las TIC. El desconocimiento de los padres de familia con respecto al uso y manejo que la institución les da a las TIC.	La  Institución cuenta con  dos aulas de informática para poder brindar capacitación a   diferentes actores educativos  en  uso y manejo creativo de las TIC. Convenio de prestación  de la Infraestructura tecnológica establecido entre la Institución y representantes comunitarios	El interés y motivación de los estudiantes al entrar en contacto con nuevas  tecnologías de la información y la comunicación Disposición de recursos tecnológicos  por parte de la Educativa para capacitar a padres de familia  en el uso de la tecnología	El  uso inadecuado que la comunidad  puede darle a las herramientas  tecnológicas Falta de tiempo por parte de los padres de familia para acceder a la información. La responsabilidad en la protección y cuidado  de los recursos tecnológicos

ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA ESMERALDA

ANÁLISIS  DEL ENTORNO EXTERNO (MICROENTORNO)

CLIENTES (ESTUDIANTES)

Los estudiantes, padres de familia y  la comunidad del sur oriente de Barranquilla son los principales clientes   de la Institución Educativa Distrital La Esmeralda  cada uno  de ellos  gracias a su talento humano hace posible convivir en una dinámica de interacción e intercambio de aprendizajes, experiencias y prácticas en cada una de las áreas del conocimiento y en planes de mejoramiento Institucional.

PROVEEDORES

El Ingeniero de Sistemas que ofrece la actualización y mantenimiento de la Infraestructura Tecnológica, Personal encargado de los insumos del Restaurante Escolar y tienda escolar Proveedores de  alimentos ,insumos de materiales didácticos para el manejo administrativo , las empresas de servicios públicos .Todos ellos hacen posible la dinámica institucional

COMPETENCIA

La Institución Distrital La Esmeralda tiene como competencia  varias instituciones educativas que e encuentran a su alrededor como son: La Institución educativa Evardo Turizo Palencia, La Institución  Educativa Denis Herrera y La Institución Educativa Carlos Meisel las  cuales  tienen  también modalidad académica. De esas instituciones la que está mejor posicionada es la Institución Evardo Turizo  Palencia quien en los últimos años a punteado a nivel Distrital en los resultados de la prueba saber aplicada en  3°,5°,7°,9° ,11°.

MERCADO

La mayor demanda educativa de la comunidad en la cual se encuentra ubicada La Institución Educativa Distrital La Esmeralda, es la   de Preescolar, Básica Primaria, Secundaria, la media  y la Institución ofrece esos niveles pero por las limitaciones en su infraestructura (planta física) quedan todos los años muchos niños y niñas que no pueden acceder a ella. La comunidad demanda estudios técnicos en diferentes áreas del conocimiento y la institución no se la puede brindar ya que no está articulada con instituciones educativas de educación técnica superior como el SENA, CODETEC ETC.

GRUPOS DE PRESIÓN

Los grupos de presión representados por las Asociación  de Padres de Familia, el Consejo Directivo, El Personero y Contralor Estudiantil, Director de Núcleo, Secretaria de Educación  Distrital De  Barranquilla y el Ministerio De Educación Nacional

ANALISIS   DEL ENTORNO EXTERNO (MACROENTORNO)

ENTORNO SOCIAL
DEBILIDADES		OPORTUNIDADES		FORTALEZAS		AMENAZAS
Bajo nivel en la  en la formación  de la población y  con respecto a la utilización  de las nuevas tecnologías de la información		Garantizar programas de Alfabetización digital ofrecidos por parte de entes gubernamentales		La motivación e interés por parte de la comunidad  para apropiarse de las Tic  como herramientas de comunicación  e interacción dentro de su contexto social.		La inseguridad del sector que puede conducir al  robo de equipos de informática  de establecimientos públicos como biblioteca  y establecimientos educativos.
ENTORNO ECONÓMICO
DEBILIDADES		OPORTUNIDADES		FORTALEZAS		AMENAZAS
El rubro designado de los recursos que aporta el MEN no satisface  las necesidades concernientes  a la actualización y mejoramiento de la Infraestructura Tecnológica. El retraso con que llegan los recursos asignados por el gobierno a las instituciones educativas		Gestionar ante entidades Gubernamentales y no Gubernamentales diferentes recursos entre ellos los tecnológicos, para mejorar nuestras actividades pedagógicas.		Apoyo del Ministerio de Educación Nacional  y La Secretaría de Educación Distrital  a la Institución Educativa  para la consecución  y dotación  de recursos tecnológicos Se dispone de los pocos recursos que le llegan a la Institución para solventar sus diferentes necesidades.		Falta de decisión e interés del directivo de destinar rublos económicos para el mantenimiento de los equipos tecnológicos en buen estado
ENTORNO TECNOLÓGICO
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES		FORTALEZAS		AMENAZAS
Limitados  los recursos Tecnológicos para el número de estudiantes que se capacitan en TIC	Proyecto de la alcaldía de la construcción de una nueva sede para la institución  con sala de audiovisuales dotada con nuevos equipos		Proyecto de computadores para Educar ha estado presente en la Institución Capacitaciones en el uso de las tecnologías a docentes		El avance acelerado de la tecnología sin la correspondiente capacitación o actualización en los nuevos avances.
ENTORNO POLÍTICO LEGAL
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES		FORTALEZAS		AMENAZAS
Falta de socialización por parte de los Directivos Docentes, en cuanto a las nuevas medidas adoptadas por el Gobierno Nacional en su representación el Ministerio de Educación.	Las condiciones Políticas leyes, resoluciones y decretos emanados por el MEN  invita a que la Institución esté en continuo plan de mejoramiento.		La existencia de normas y reglas  Institucionales, como es el Manual de Convivencia y el reglamento interno  hacen un orden en la institución.		Los canales de comunicación muchas veces son deficientes entre Secretaria de Educación y la Institución Educativa lo que hace que mucha información no llegue o llegue retrasada, perjudicando seriamente el avance Institucional.

ENTORNO MEDIOAMBIENTAL O BIOFISICO
DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Los estudiantes viven en un entorno bastante vulnerable por sus índices de pobreza lo que incide lo que se convierte en un medio hostil para ellos.	La  imagen positiva que tiene la institución en el sector permite que los padres le tengan confianza para ingresar a sus hijos allá.	Los estudiantes y padres de  familia  son personas nobles, trabajadoras y dispuestas a participar activamente en los diferentes proyectos Institucionales.	La Institución se encuentra en el sur occidente de Barranquilla , el sector se considera  zona roja  de la ciudad, influyendo de forma negativa en la accesibilidad de la institución por parte de personas provenientes de otros sectores.